陕西武功二实小常态化开展非遗传承——非遗沉淀自信底色

每周四(sì)清晨，在陕西省武功县第二实验小学总能看到一道流动的风景(fēngjǐng)：身着汉服的学生拱手相迎，衣袂轻扬间尽显灵动风雅。 在副校长成小利看来，非遗的(de)根必须扎进日常。放寒假前，学校便(biàn)将李白诗词集发到每个学生手中。开学日(kāixuérì)，身着唐代服饰的教师扮演“李白”，在校园与学生即兴对诗。学生们个个眼睛(yǎnjīng)发亮：“对诗时，感觉诗词从书里跳出来了！” 传统节日更是非遗的活态课堂。如端午节(duānwǔjié)前，成小利带着教师跑遍(pǎobiàn)大街小巷找粽叶，就为了“让孩子们触摸真实的传统”。教师带着学生制作香包、编织花绳，体验旱地龙舟、蹴鞠(cùjū)、投壶…… 每周(měizhōu)二、四下午社团活动时间，校园里热闹非凡。咸阳市非物质文化遗产优秀传承(chuánchéng)人弓(réngōng)普新传授家乡(jiāxiāng)传统红拳，陕西省围棋协会会员魏宏强指导下围棋，武功县非遗古琴传承人李庆教古琴。教师们更是各显其能。 “今天比(bǐ)哪一天(nǎyītiān)都吃得多！”每周(měizhōu)四腰鼓社团活动后，孩子们大汗淋漓却笑容灿烂。五年级学生王雯萱(xuān)甚至立下成为传承人的志向(zhìxiàng)。当陶艺社团的孩子们用自制的花盆种花，艺术便真正服务于生活。更有社团间的“梦幻联动”——陶艺社的泥坯交给书法社题字、绘画社彩绘。不同非遗门类彼此碰撞生辉。 语文课上，学生生动演绎晏子使楚、完璧归赵的故事；数学教师借古建筑的对称之美讲解几何知识；音乐教师贺晨发现，选择古筝(gǔzhēng)、二胡等传统乐器的学生渐渐增多。变化在细微处生长，参与(cānyù)非遗活动(huódòng)的学生更懂(dǒng)礼数，言行更显活泼，多才多艺。 如今，全校(quánxiào)14个非遗社团每学期吸引400多名学生。校园里60米非遗文化长廊静静诉说传承故事，上面记录着学生打腰鼓跃动的身姿、做掐(qiā)丝珐琅(fàláng)专注的神情……这些瞬间，已然(yǐrán)沉淀为学生文化自信的底色。 “给孩子们扣好第一粒文化纽扣，让他们从小了解并爱上(shàng)我们的文化。”校长王鹏道出(chū)了常态化开展非遗进校园系列活动的初心。（本报记者 冯丽(fénglì) 通讯员 李亮）